陕西核工业高级工院校

     办学多年来，学校一向严谨治教，强化教育教学内部管理，突出实践性教学，重视技能训练，始终紧随社会经济发展的形势，逐步形成了自己的办学特色。

一、  在教学上与实践结合

     职业学校的培养对象和培养目标与普高有着显著的区别，所以在教学上也有其自身的特色。我校在教学上也不断总结，形成特色。

1、认识上到位

     在办学过程中，我校的全体教职工都能认识到职校的教育与普高教育的不同，重要的一点就是我们的培养目标不同。我们培养的是社会大量需要的技术工人，所以只有让学生实实在在的掌握一门实用技术，才能使其将来在社会上能够立足、有所作为。为此，在教学上就必须与实践相结合。

2、时间上保证

     为了切实做到教学与实践结合，就得在时间上给予充分的保证。我校的教学课时就是根据这一点进行安排的。文化课时占30%、专业理论课时占30%、实践操作占40%。

3、制度上促成

     为了使全体师生都能形成共识，重视教学与实践的结合，我校制定了相关的制度。专业课老师要求人人制定自身成长发展规划，限时成为双师型教师。每学年均对教师进行教材过关考试，专业课教师还要进行理论和操作考试。学生在期中、期末也均要进行操作考试。无论教师还是学生不及格者均需补考。教师经补考还不合格者，本学年度不予安排教学岗位。

二、  管理上与企业接轨

     职业教育，也是就业教育。学生最终要走上社会进入工厂。工厂的管理与学校的管理不同，为了使学生进入工厂后能迅速适应工厂的管理，我校也力求在管理上同工厂接轨。                      

1、像企业一样抓考勤

     我们深知工厂的考勤是非常严格的，上班打卡迟到一分钟，记得清清楚楚，按规定扣工资，制度在先，没有任何商量余地。如果学生在校期间不能形成严守考勤制度的习惯，走进工厂就很难一下子适应工厂的考勤管理。从而就会使学生、工厂两方面产生不满，也会对学校的就业安排工作产生严重不良影响。为此，我校抓学生考勤也象工厂一样严格。从早晨的起身到晚上的就寝，都安排人员进行考勤，不留空挡时间。晚就寝由值日领导、班主任、值日老师、宿舍管理员及学生会学干联合进行督查。

2、象企业一样抓安全

     校园安全历来是我校工作的重点之一。我们除了定期对校园隐患进行排查整治、对学生进行各项安全教育外，在实训时，我校还要求不了解机械性能、充分熟悉操作规程，背不上来操作规程的学生不得上机操作。使学生进入实训就像进入工厂一样具有安全第一的意识。

3、象企业一样抓质检

     在每学期末的实训操作考核中，每个学生的操作作品，均经过严格检验，不合格者一律要参加补考。 使学生明白质量的重要性，在工厂不光是质量不合格不计入产量，有的要求返工，有的还要扣罚原料损失费。

4、像企业一样算成本

    各类实训材料在购买时就需填写申购单，做出的成品，原料的损耗均有记录，每一个工件最终都要核算出成本。对每一个学生的操作，最终也要核算出成本，在下一学期收取实训费时也有区别，对操作指导老师的福利奖金的发放，也是一个依据。

5、像企业一样抓绩效

    核算出成本，就便于抓绩效，对损耗少，学生成品率高的老师自然要进行奖励。对损耗多，学生操作差的指导教师也要依据考核结果奖惩。

三、在实训上向生产过渡

     在学校所学的专业，是否能与生产实际相结合，最终会影响到学生的就业，影响到学生就业后的发展。为此，我校在实训上始终坚持向生产过渡。

1、进企业实习

     为了学生对生产实际有感性认识，我校还安排学生进入企业进行实习。一方面企业顺利实现了生产扩张，工学结合的学生满足了企业用工需要；另一方面学校也开拓了实训基地的外延，学生的岗位技能得到很大提高；学生对企业的认同感、就业意识、就业心态、也有了质的提高，一些优秀的学生被企业相中，进行重点培养。这些成效说明，极大的增长了学生的就业能力，实现了学校、企业和学生的三赢。另外，因为工学结合班直接参与企业的生产，企业付给学生的工作报酬，一定情况下解决了贫困学生家庭经济困难的问题。

2、办好产业促专业

     产业办好了就能极大的促进专业的发展。学校与企业共同参与人才培养过程，一培养学生的全面素质、综合能力、就业竞争力。利用学校和企业两种教育环境、教育资源采取学生课堂学习和学生参加实际工作有机结合。培养适合用人单位需要的应用型人才。带动教学内容教学方法的变革，带动专业设备的更新，师资队伍的建设。是学生实践能力的培养和整体素质的提高，能够适应经济社会的发展。       

     我们相信：我们一定能够实现自己的目标，为社会主义建设事业做出应用的贡献。