基础教育改革，应逐渐取消高考制度。”四川省政协委员苏晓蓓和扶振新的建议，犹如给了当代教育“当头棒喝”。

　　苏晓蓓委员是内江市妇联主席，她认为当前中国的基础教育已经呈现出三大不良倾向。“首先是目的偏离，现代教育成了以考试、分数、排名为目的，严重脱离了教育的主旨和精髓。”

　　“方式偏离，教育过分强调接受式学习，要求学生死记硬背，进行大量机械训练，学生似乎成了做题的机器和考试的工具。”苏晓蓓说，“第三是内容偏离，学生学习的知识越来越‘难、繁、怪’，忽视了综合培养、个性发展，还有素质提升。”

　　扶振新是内江职业技术学院机械工程系副主任，在写建议之前，他和苏晓蓓做了一组数据比对：2011年，全国普通高校招生报名总数约为933万，全国安排普通高校招生计划675万名，全国平均录取率达到72.3%(北京、上海等地的高考录取率更是高达90%)。而1978年我国恢复高考制度后，录取率仅为8%。

　　“通过这组数据，就不难看出，随着考生人数的日渐减少，高校的不断扩招，高考已不再是选拔优秀人才的必经渠道。”扶振新说，因此建议逐步取消高考，让教育回归正位，各大学可实行自主招生，宽进严出，让每个学生可享有接受大学教育的选择权利。

　　苏晓蓓与扶振新还建议在基础教育中，融入多元教育，“可以把职业教育与基础教育有机结合，在基础教育中融入技能培训等内容，让学生可以参加更多社会实践活动。”