日前，深圳大学青年学者徐晋如的一篇微博认为，2012级大学新生的整体人文素养高于往届，是高考语文出题者注重选择有人文底蕴的阅读理解题所致。微博发出后有1600多条转发量。跟帖转而讨论了年轻人是否一代不如一代的老问题，以及大家对“大学生人文素养真的提高了么？”的讨论。一些理科院系的教师则直指情况完全相反。

　　跟帖：影响是真，但未必有因果关系

　　@徐晋如：不止一位同事发现2012级新生整体人文素养远高于往届，我认为是这两年广东高考语文出题者注重选择有人文底蕴的阅读理解题所致。高考是指挥棒，考卷的倾向决定了中学老师带引学生的方向。出题人的素质竟能如此巨大地影响到如此多的孩子，我想他们本身都未意识到。向这些无名的英雄致敬！

　　网友@ DLD黄立坤则表示，确实如此。“从近年广东的语文题都可以看出来，语文题很实在，具思辨性也有人文色彩。”而@云水如来则表示，“如果高考语文和历史命题能够将国学经典、《忏悔录》、《道德情操论》等世界人文经典著作引入中学课堂，将有助于培养孩子们的人文底蕴和家国情怀。”不过，网友@七月读诗则认为，大学生人文素质整体提高，应该与如今社会讯息发达，让学生有了更广阔的视野有关，而高考仍然只是一根压迫学生的指挥棒。“高考，只会让理想生活在别处。”

　　学生：高考作文的确让我更关注社会

　　暨南大学金融学专业大一学生陈裕明：我觉得今年的高考作文就已经体现出对学生人文素养考察的特点了。“你想生活的时代”是一道鼓励学生大胆联想却又不与现实脱节的题目。高中时我就喜欢读一些时政新闻杂志，现在基本上学会多角度地看待问题。比如说一个热点事件，我会尝试从经济、政治、文化等不同的角度去分析。但感觉自己的人文知识尚且不足，接下来我可能会看一些宗教和哲学方面的书，借其进一步地思考人生。

　　华南农业大学电气与自动化专业大一学生小杨：现在不少高中生写作文都追求辞藻华丽，格式工整，但这样容易陷入到刻板、单一的境地中去。我觉得好的高考作文分两种，一是以真情实感打动人心；二是通过说理论证引发读者共鸣。无论用哪一种方法取胜，都要求学生具备较高的人文素养。只有平时多读一些关于历史、哲学、文学方面的书籍，才能够有深厚的知识积淀。写作时好的素材也可信手拈来。而且平日读书所产生的感悟也能够带到作文中，使文章散发思辨的光芒。

　　教师：即使是优秀的学生，人文素养还是匮乏得很

　　丹丹人文英语教师王丹丹：尽管我接触的高中学生和大学生不是特别多，但是我觉得大学生的人文素养整体上未必有很大的改观。我当然希望这位教师的说法成立，但是我的看法却可能有所不同。讲一个身边的例子吧，我最近接触一个大学生俱乐部，他们每周都搞一些活动，参加人数最多的是鸡尾酒会，每次能有上百人，但一些以读书为主的活动，参加的人则寥寥无几。

　　现在很多优秀的高中生都会选择出国，他们的目标越来越功利，都是希望上世界级的名校，但是他们的人文素养未必就能跟得上。我们到大学里面推广一些人文课程的时候，会发现与就业无关、娱乐无关的一些真正够得上人文的话题，关注的人并不是很多。