这两天，杭州第十四中学生物老师方淳和同事们一有空就在一起琢磨，去哪里搞点新鲜铁皮石斛、胡萝卜的根和烟草叶等植物组织。该不是要开个校园植物博览会吧？记者浮想联翩。

　　“呵呵，我们是要开一门植物组织培养课。”方老师揭秘了……

　　新课改的一大变化，就是学生必须在“选修课”上拿到足够学分，怪不得记者在这些普高的课表上看到，今年五花八门的选修课普遍暴涨一倍，今后每个高中都要开上百门。

　　看星星、拆汽车，都能选修

　　12日，在杭州高级中学副校长陈伟浓办公室，记者看到了一叠选修课申报表，都是该校高一老师提交的。经学校适当挑选，再由学生自由选择后，这些选修课会在10月开课。

　　职业技能类的有海报制作、高中摄影、天文观测、影视作品后期制作等；兴趣特长类的有太极拳、武术、戏剧欣赏与表演……

　　陈伟浓手上拿着张汇总单，上面长长一溜50多门课，看得记者眼花，据说这还只是部分。

　　各所高中今年开设的选修课不但多，而且大都很有趣。

　　像杭高历史老师陈颖，就打算开一门《品味中国古镇历史文化》，她的教案提纲上写了一串古镇的名字：浙江南浔、安徽宏村、江苏同里、云南和顺……有好几个记者都没听说过。上过陈老师的课，以后估计到了这些古镇，能客串一下导游了吧。

　　而据杭十四中副校长范里介绍，学校还预备引进外聘老师来上选修课，例如急救知识、汽车养护等。他设想说：“学校里的个别旧车，以后就拿来给学生当教具，拆了装装了拆，随他们折腾。”在普通高中拿汽车当教具，那还真是超级教具！

　　运动类选修课粉丝最多

　　那么在选修课的菜单上，哪些是最热门的“菜式”呢？

　　记者采访了几所学校，发现不少高中有自己的“特色菜”，长期处于供不应求状态，学生只能通过填报志愿事后摇号，或者网络秒杀等办法报名。

　　以杭高为例，天文课受仪器设备所限，只能容纳30名学生，但每个学期都有上百名学生报名，最后多数学生不得不被调剂到第二、第三志愿。这个学期，该校干脆开了两门天文类选修课。

　　在学军中学，去年报读选修“辩论实战与论辩思维”的曾英皓等几位男生，是这样描述当时“秒杀”的惨烈程度的：“我和爸爸开了两台电脑，一人分管一台，每台都开了好几个报名页面，离报名时间还有5分钟，就开始不停点，这才点中的。”

　　“辩论讲究实战，学生少，我方便指导，本来计划招16人，后来发现喜欢的学生多，就扩班到了32人，可就是这32个名额，2秒钟就报满了。”老师姜新证实了学生的说法。

　　“但一些偏冷门的课，也总有学生很喜欢，我们会仍旧保留。例如编织课，每次报名人不多，但是来上课的学生，都特别认真。”陈伟浓说，“从往年报名情况来看，参加人数最多的选修课，还是要属运动类的。”

　　五花八门的选修课大增

　　这么多好玩的选修课，当然不是凭空冒出来的。

　　今年高中新课改实施选课制，增加选修课程。因此，许多高中新学期开出的高一选修课菜单，一下子从往年的二三十门，暴涨到五六十门，还不包括知识拓展类选修课。如果按学年计算，今年每个高中每年一共要开上百门选修课。“五花八门”显然已经不足以形容现在的高中选修课了。

　　新学期的这些选修课，一部分来自于学校原有的选修课。像杭高、学军等许多中学，在新课改前，就已有数十门比较成熟的选修课。

　　另一部分，除了学校老师根据自身特长新增设的之外，新课改强调的职业技能类的选修课，则是通过请外援开出来的。

　　像杭二中计划开设国际课程，就是预备共享该校国际部的外教资源；杭十一中要开汽车概论和汽车通识，请了交通职高当外援；杭州源清中学要开烹饪课，找的外援是中策职高的老师。

　　职高老师成最佳外援

　　选修课多了，学生的选择余地大了，看起来似乎是件皆大欢喜的事。可记者一路采访下来，发现校长们多少有点焦虑，关于选修课，还有好多麻烦事，等着解决。

　　最让校长们头痛的是师资。杭城重高的规模，大都是一个年级600人左右，按照新课改的要求，选修课平均每班班额要在30人以下，按每人一学期上两门选修课计算(知识拓展类选修课除外)，学校至少要开选修课40门，也就是说起码要有40名老师能开选修课，师资明显捉襟见肘。

　　“虽然我们已经要求每位老师都要开选修课，但兴趣特长类的还好办，职业技能类的肯定还要请外援。”杭二中副校长王发高说。

　　目前，普高校长们眼中的最佳外援，就是职高老师。新学期一开始，杭州中策职高的烹饪、杭州交通职高的汽修等职高专业老师，都成了香饽饽。

　　交通职高书记金宏告诉记者，“已经有好几所重高向我们表达了合作意向，不过目前定下来的只有杭十一中。12日我们两所学校的相关负责人做了细节上的沟通，等学生选课结束后，我们就会根据报名人数，派1到2名老师过去上课。”

　　中策职高与杭十一中、源清中学也基本商定了新学期的合作计划，要派出导游和烹饪两个专业的老师，支援这两所学校。

　　尽管如此，普高校长还是担心外援不够——职高老师平时在本校也要上课，能两头兼顾的不多。在职老师太忙，个别校长甚至把目标锁定在高校在读博士身上。

　　相对于提高选修课的数量来说，调整选修课的结构更难。“每所高中的培养目标不同，课程结构当然也应该不同，要组合出最适合本校的选修课结构很难。”杭高校长尚可说，“调整好了结构，还要指导学生学会选择，挑对自己最有益的课，而不是贪图省力，挑容易的课上。”

　　另一大烦恼，是社会各界对选修课的态度。“这次新课改和高考脱钩，从功利上看，增加选修课，在短期内很难见到成效，肯定有人不理解。”杭二中校长叶翠微说，“但是我认为这样的改革这样的选修课，着眼于培养学生的素质，重在打基础，学生能了解自己的特长，学会选择。现在学到的技能，将来肯定能派上用场。”