现在部分高校联合起来，形成自主招生联盟，实际上这对其他高校也是不公平的。我不赞成自主招生都放开，如果其中任何一个环节处理不好，都可能造成自主招生的失败。

 

　　★　高考成绩出来后，可以划定高校的分数线，学生提出申请，高校可根据高中成绩再进行个性测试，以便进入一个多元化测试体系。建立先“共性测试”再“个性测试”的模式，最能折射高校个性。

 

　　★　用高中学业水平考试成绩替代‘复旦水平测试’成绩的条件已经成熟。现在各省市推行的高中学业水平考试是全科类的，涵盖了所有的高中课程。在绝大多数省份，学业水平考试将是以整个省为单位的国家级考试，是一个由政府出面组织，统一命题，统一组织考试，统一阅卷，统一登分，统一向社会发布的比较标准化的、科学严谨的考试。由独立机构来组织考试，对大学而言就是招考分离。

 

　　★　在高校很大一个问题是学校选不到合适的人来学习本专业，学生找不到自己的兴趣点。比如人民大学，学理科的人大都是‘拉郎配’，选的是‘牛’，而不是本专业最具有创新能力的人。高校自主招生应体现的是学校的自主权，教师的自主权，目前我国140多万名高校教师，他们对自主招生的参与度太低。

 

　　★　目前我们的自主招生存在短板，在人才综合选拔评价体系、院校招考队伍专业化等方面亟须补课，但决定改革成败取决于行政管理体制变革。最关键是放权放到什么程度，把过去政府包揽招生转交给各专业组织和学校。不是以考官和政府为主体，而是以学生和学校为主体。这种新的招考制度过程公开透明，更符合人的成长规律，更好地满足学生意愿，这样才能破除分数迷信，回归教育本质。